Kinder, die selbstständig lernen, sind nicht auf sich allein gestellt – sie haben gelernt, ihren eigenen Lernprozess zu gestalten. Diese Kompetenz bauen wir gezielt auf: von Anfang an, aber in kleinen Schritten.

Jede Lerneinheit folgt denselben fünf Schritten – vom Kindergarten bis zur 6. Klasse:

•Orientierung – Wo arbeite ich? Was brauche ich?

•Ziel setzen – Was will ich heute erreichen?

•Arbeiten – Selbstständig arbeiten – und wissen, wann man Hilfe holt.

•Aufräumen – Material versorgen, die eigene Arbeit dokumentieren.

•Reflexion – Was habe ich geschafft? Was nehme ich mir vor?

Was sich verändert, ist nicht der Ablauf, sondern das Mass an Begleitung. Am Anfang planen die Lernbegleiterinnen und Lernbegleiter gemeinsam mit dem Kind, später übernimmt es mehr und mehr selbst. Feste Altersgrenzen gibt es dabei nicht: Wir beobachten jedes Kind einzeln und entscheiden, wann der nächste Schritt ansteht.

Das ausführliche Konzept mit unseren Werkzeugen und Tipps für zu Hause steht im Downloadbereich: www.bildungspunkt-vs.ch/downloadbereich

Konflikte gehören zum Schulalltag – sie sind kein Zeichen dafür, dass etwas schiefläuft. Entscheidend ist, wie damit umgegangen wird. Bei uns werden Konflikte direkt und offen angesprochen, und die Kinder lernen dabei ein Vorgehen, das sie mit der Zeit selbst anwenden können.

Vier Schritte, jedes Mal dieselben

•Was ist passiert? Alle Beteiligten schildern nacheinander ihre Sicht – sachlich, ohne Unterbrechung.

•Wie hast du dich dabei gefühlt? Die Gefühle werden benannt. Gefühlskarten helfen den Kindern dabei.

•Wie lösen wir das Problem? Gesucht werden konkrete Massnahmen für die Zukunft – nicht eine Schuldige oder ein Schuldiger.

•Braucht es eine Wiedergutmachung? Wenn die Beteiligten es wollen, wird überlegt, wie sich etwas wiedergutmachen lässt.

Sichtbar und begreifbar

Damit die Schritte für die Kinder nicht abstrakt bleiben, arbeiten wir mit einem Teppich in vier Farben – angelehnt an die Friedenstreppe von Brigitte Zwenger-Balink. Für jeden abgeschlossenen Schritt gehen die Kinder ein Feld weiter und damit aufeinander zu. Was sonst ein Gespräch bleibt, wird so zu einer gemeinsamen Bewegung. Begleitet werden sie dabei von einer Lernbegleiterin oder einem Lernbegleiter.

Keine Suche nach Schuldigen

Der dritte Schritt ist uns besonders wichtig: Es geht nicht darum, wer angefangen hat, sondern darum, was beim nächsten Mal anders laufen kann. Kinder, die das gelernt haben, tragen ihre Konflikte auch ausserhalb der Schule anders aus.

Das Merkblatt zum Konfliktkonzept steht im Downloadbereich zur Verfügung: www.bildungspunkt-vs.ch/downloadbereich

Ab der 8H (6. Klasse) bereiten wir die Kinder gezielt auf die DELF-Prüfung vor – das Diplôme d’Études en Langue Française. Im Schuljahr 2026/27 starten wir mit einem Pilotjahr und sammeln erste Erfahrungen damit.

Was ist das DELF?

Das DELF ist ein international anerkanntes Sprachdiplom für Französisch als Fremdsprache. Es weist das Sprachniveau nach dem Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen aus – von A1 bis B2 – und behält lebenslang seine Gültigkeit.

Wie es bei uns abläuft

•Ab der 8H bereiten wir die Kinder im Französischunterricht gezielt auf die Prüfung vor.

•Die offizielle Prüfung findet am Ende des Schuljahres statt.

•Die Anmeldung läuft über die Schule – ohne zusätzlichen Aufwand für die Eltern.

•Die Prüfungskosten tragen die Eltern.

Warum wir das anbieten

Eine frühzeitige und strukturierte Vorbereitung gibt den Kindern Sicherheit. Sie erleben, dass ihr Französisch auch ausserhalb des Klassenzimmers zählt, und können ihr Sprachniveau schwarz auf weiss belegen. Beim Übertritt in eine weiterführende Schule oder später in der Berufswahl ist das ein wertvoller Zusatz.

Digitale Geräte gehören bei uns zum Unterricht – aber nicht unbesehen. Smartphones und Smartwatches bleiben während des Schultags in der Garderobe, die Schullaptops sind mit einer Kindersicherung ausgestattet, und die Kinder lernen, Meldungen zu lesen, bevor sie klicken, und keine Fotos von anderen zu machen, ohne vorher zu fragen.

Verantwortungsvoller Umgang mit Medien heisst für uns auch, zu wissen, wo die Daten unserer Kinder liegen. Dazu arbeiten wir mit der Schweizer Firma Infomaniak zusammen: Die Kinder arbeiten mit der kSuite, und auch die Kommunikation zwischen Schule und Eltern läuft über Schweizer Dienste. Die Daten bleiben in der Schweiz und unterliegen Schweizer Datenschutzrecht.

Künstliche Intelligenz behandeln wir nicht als Sonderfall, sondern als Teil davon. Für jede Stufe ist festgelegt, wie sie genutzt wird – vom begleiteten Ausprobieren bis zum deklarierten Einsatz im Arbeitsplan.

Künstliche Intelligenz im Unterricht

Künstliche Intelligenz gehört zum Alltag der Kinder, die heute zur Schule gehen. Wir warten deshalb nicht ab, bis sie ihr zufällig begegnen, sondern führen sie bewusst und begleitet daran heran. Für jede Stufe ist festgelegt, wie KI genutzt wird.

Vom gemeinsamen Ausprobieren zum bewussten Einsatz

•Zyklus 1: Die Kinder lernen zusammen mit der Lernbegleitung, was eine KI überhaupt ist – dass sie Fehler macht und nicht denkt wie ein Mensch. Alleine arbeitet hier noch niemand damit.

•3./4. Klasse: Fragen stellen und die Antwort anschliessend prüfen: Stimmt das wirklich? Wie kann ich das überprüfen?

•5./6. Klasse: Die Kinder planen ihren KI-Einsatz selbst – mit Checkliste, klarem Ziel und einer Reflexion im Anschluss. Der Einsatz wird im Arbeitsplan deklariert.

Die Stufenangaben sind ein Richtwert. Massgebend ist der Entwicklungsstand des einzelnen Kindes – wie beim selbstgesteuerten Lernen schauen wir, was ein Kind bereits verantworten kann.

Datenschutz und Ehrlichkeit

Keine persönlichen Daten, keine Namen von Kindern oder der Schule, nichts übernehmen, das man nicht versteht: Diese Regeln gelten bei uns von Anfang an und werden mit zunehmender Selbstständigkeit ausführlicher besprochen.

Die Leitfrage

Auf jeder Stufe stellen wir dieselbe Frage: Hat die KI für mich gedacht – oder hat sie mir geholfen, selbst besser zu denken? Daran messen wir, ob der Einsatz sinnvoll war.

Der vollständige Leitfaden für Schülerinnen und Schüler steht im Downloadbereich zur Verfügung: www.bildungspunkt-vs.ch/downloadbereich

Unser Verein Bildungspunkt Wallis unterstützt den Bildungspunkt Eggerberg, in welcher sich Kinder in einer lebendigen Umgebung frei entfalten und altersgemischt natürlich lernen können. Die Ganztagesschule, welche auch das Lernen an ausserschulischen Lernorten ermöglicht, richtet sich nach dem Lehrplan 21.

Der Bildungspunkt Wallis stellt das Individuum in den Mittelpunkt. Die Kinder und Jugendlichen bringen unterschiedliche Begabungen und Lerninteressen mit. Jede Schülerin und jeder Schüler erhält eine angemessene Begleitung. Neben den fachlichen Fähigkeiten wie Mathematik, Sprache, Mensch und Umwelt, Schreiben, Gestalten, Musisches und Bewegung sind auch die Stärkung der sozialen und persönlichen Fähigkeiten zentraler Lerninhalt. Massgebend sind das Erreichen der Lernziele des Lehrplans 21 und die Erweiterung der persönlichen Kompetenzen der Schüler und Schülerinnen. 

Für den Schulerfolg eines Kindes ist eine gute Zusammenarbeit zwischen Eltern, Kind und Lernbegleiter sehr wichtig. Der konstruktive Dialog und ein vertrautes Miteinander zwischen den Eltern und Mitarbeitenden der Schule stärken das Kind. Um den Eltern einen vertieften Einblick in den Lernstand ihres Kindes, beziehungsweise Jugendlichen zu ermöglichen, werden Elterngespräche angeboten. An Standortgesprächen - an welchen der Lernstand der Kinder ausführlich besprochen und dokumentiert wird - nehmen die Kinder, die Eltern und die Hauptbezugsperson teil.